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发布日期:2019-10-29 16:25  浏览次数:

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  科学阅读 科技发展历程 教案 [教材分析] 《科技发展历程》是小学科学苏教版年级下册“科学阅读”的内容。科学发展史 是科学教育的重要组成部分,新万博体育网址!是科学素养的重要组成部分,对此,课标也提出了具体 的要求:了解生活中常见的科技产品及其给人类生活带来的便利:了解人类可以利用科学 技术改造自然,让生活环境不断得到改善。具体的事实只要了解,并不要求理解,重 点是让学生意识到科技是不断发展的。 [学情分析] 低年级的学生对科技产品还是有-定认识的,他们对科技产品给人类生活带来了便 利也有初浅的认识。但学生对科技发展从无到有、能改造自然、改变生活的过程是不 断发展的认识是模糊的。 [教学目标 1 1.通过观察、描述几项科技成果的发展历程,知道科技对人和社会是有影响的。 2.通过观察、描述几项科技成果的发展历程,意识到科技是不断发展的。 [教学重点] 让学生意识到科技是不断发展的。 [教学难点] 描述一项科技成果的发展历程。 [教学准备] 教师:关于“书写材料的发展”和“指南针的发展”相关的图片、视频。 学生:家庭调查:祖父、父辈和自己在衣食住行方面的变化。 [教学过程设计] (都市图片) 师:科技的发展进步使我们的生活变得越来越好。 一、认识“书写材料的发展历程 1.小朋友们,大家每天写字都会写到纸上,对吧?没有纸之前,人们在什么上面写 字? 生: : .... (一)认识没有纸之前的书写材料 1.人类在生产劳动中逐渐发展出语言,为了帮助记忆、传递信息,人类又发明了 文字。甲骨文,是迄今发现的中国汉字最古老的形式。甲骨文是记录在什么上面的? (视频或图片展示:甲骨文) 生:骨头.... 2.随着科学技术的发展,人类书写材料不断革新。在纸发明之前,书写材料是什 么呢? (出示:纸草、泥板、龟甲兽骨、石头、竹简、木族、丝帛上书写的图片) 3.这些书写材料和咱们现在用的纸相比,哪个更好呢? (出示:古代奏章用竹简,足足一车的视频) 师生交流: ..太重了。 (二)认识造纸术的发展 (蔡伦改进造纸术的视频) 1.师生交流: ...、轻巧、原料容易找到、又很便宜,可以大量生产。 (蔡伦之后,造纸术的改进发展视频) 2.师生交流: ... 整个过程是越来越先进、高明了。促进了人类文化的交流与传播。 (三)认识现代高科技书写记录、传递方式 1. (电子存储与传输的视频、图片) 2.师生交流: ..科学技术越来越发达,人们交流更方便、快捷。 [设计意图:本课教学的重点是让学生意识到科技是不断发展的。教材上提供的图片 不能直接看出科技是不断发展的。所以选择让学生去阅读-种物品的发展过程,从而意 识到科技是不断发展的。纸是我们常见的书写材料,通过让学生阅读书写材料的发展历 程,知道科技对人和社会是有影响的,意识到科技在不断发展。] 二、认识“指南针的发展”历程 (一)认识没有指南针时,人们的生活 (出示哥仑布环球视频) 1.师:这是人类历史上第一次环绕地球一同的旅行。他们在茫茫的大海上,是怎么找 到回家的方向呢? 生: ..... 2.师:没有指南针的时候?人们敢走出高家很远吗? 3.师生交流: ...不敢,怕迷路了。世界各地的人们得不到交流。 (二)指南针的发明和发展 (出示司南图片、视频) 1.师:最早的指南针是什么样子?叫什么?对人们有什么好处? 生: .... (司南、铁鱼、磁针、罗盘的演变发展过程视频) 2.师生交流:...指南针的发明和发展对于人类社会的进步和发展有着不可估量的价 值。 (三)现代指示方向技术 (GPS 导航的视频、图片) 1.师:随着科技的发展,GPS 导航给人们提供了更准确、更方便的信息。 2.师:演示手机导航(模拟导航从学校到某一地点) 3.师生交流: ..科技发展,人们的生活越来越好。 [设计意围:只拿一种物品的发展历程就来说明科技是不断发展的,没有说服力。所 以再让学生阅读一种身边的物品,即阅读指南针的发展历程,学生通过对揩南针发展 历程的阅读,知道人类生活的需求促使社会在进步,新万博体育网址,科技在发展,人类生活越来越好。 从而意识到科技是不断发展的。] 三、交流祖父、父辈和自己在衣食住行方面的不同。 1.师:小朋友们,课前老师布置你们回家和爸爸妈妈、爷爷奶奶交流的衣食住行方 面的科技产品,不同时期有什么变化?你现在用到的产品和他们的相比,是好还是不好? 生:分组交流 (学生汇报,集体交流) 2.师生交流: ...科技发展,生活越来越好,将来会更好。 [设计意围:通过前两个内容的阅读,学生已有初步的体验和感悟,再来说说自己身 边人的衣食住行方面的科技产品不同时期的变化,再次体验到人类生活的需求,科技产 品越来越多,越来越好,知道科技对人和社会是有影响的,意识到科技在不断发展。] 四、核心概念再现 1.师:今天这节课我们一起认识了书写材料的变化、指南针的演变,我们还交流分 析了人们在衣食住行方面使用的一些产品的变化。 2.师:你对这些变化有什么想法? 3.师生交流: ...人们的生活越来越好、产品越来越方便.越来越先...将来会更好。 (板书课题:科技是不断发展的) 4.师:下课。